Районный проект «Межпредметная интеграция: Фокус на будущее»

Для организаторов (ГБУ ИМЦ/Район)

• Создать устойчивое сообщество педагогов-новаторов («Амбассадоры будущего»)
• Апробировать и внедрить не менее 5 рабочих моделей межпредметного взаимодействия
• Сформировать банк практических кейсов для масштабирования опыта
• Изменить организационную культуру школ в сторону коллаборации

Для участников (педагогов)

• Получить практические навыки проектной деятельности и межпредметной интеграции
• Освоить новые форматы работы и образовательные технологии
• Войти в профессиональное сообщество единомышленников
• Создать авторские методические продукты для реального применения

Для организаторов

В создании экосистемы. Межпредметность связывает педагогов из разных школ и дисциплин в единое сообщество. Без общей задачи по интеграции это было бы просто сообщество по интересам.

В апробации модели межпредметного взаимодействия, межпредметность — прямое целеполагание. Проект не про улучшение уроков, а про то, чтобы сделать их межпредметными. Все модели, которые будут созданы, проектируются как инструменты для преодоления предметной разобщенности.

В изменении организационной культуры межпредметность выступает обязательным условием, при котором учителю приходится «выходить из своего кабинета», договариваться с коллегами, ломать привычные паттерны поведения, мышления. Это практический механизм, который заставляет систему меняться.

Для участников

Для личного и профессионального роста межпредметность позволяет педагогу выходить за рамки своего предмета, осваивать навык проектирования, интеграции. Это сложнее и ценнее, чем просто улучшать свои предметные компетенции.

В получении практических инструментов межпредметность определяет запрос. Учителя приходят не за «любыми» инструментами, а за теми, которые помогут им проводить интегрированные уроки, проекты, модули. Например, они хотят научиться не просто создавать квесты, а создавать межпредметные квесты.

В создании профессионального сообщества и нетворкинга межпредметность является естественным поводом для общения. Учитель физики и учитель литературы находят общий язык потому, что решают общую задачу: например, как объяснить законы оптики через поэзию Серебряного века. Межпредметность делает нетворкинг осмысленным и продуктивным.

В реализации и признании межпредметность повышает «ценность» результата. Авторская разработка межпредметного проекта сегодня ценнее, чем еще один предметный урок. Это инновационный продукт, который демонстрирует широкий профессиональный кругозор педагога.

Образовательные учреждения получат

• Работающие модели межпредметного взаимодействия
• Мотивированных педагогов с новыми компетенциями
• Банк готовых методических решений
• Усиление сетевого взаимодействия между школами

Участники проекта получат

• Удостоверение о повышении квалификации
• Технологию управления проектами
• Авторскую публикацию материалов
• Свободный доступ ко всем разработкам проекта
• Опыт выступления на районной конференции
• Сообщество единомышленников из разных школ

Количественные показатели

• 5+ рабочих моделей межпредметного взаимодействия
• 20+ реализованных учебных эпизодов (уроков/проектов)
• 100% участников получат практический опыт интеграции
• 6+ практических кейсов в общем банке
• 7 проектных групп постоянной работы

Качественные показатели

• 85% участников подтвердят целесообразность использования моделей
• 60% оценят опыт как успешный и применимый в работе
• Формирование нового формата работы методических объединений
• Выявление и описание барьеров для дальнейшего развития