Рубрика Школа Минпросвещения России

Профессиональная компетентность современного руководителя в системе образования: управление реализацией проекта «Школа Минпросвещения России»

23 октября 2024 года в Санкт-Петербурге состоялась межрегиональная научно-практическая конференция, посвященная вопросам профессиональной компетентности современных руководителей в системе образования и управлению реализацией федерального проекта «Школа Минпросвещения России». Организаторами мероприятия выступили Правительство Санкт-Петербурга, Комитет по образованию, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования…

Реализация профминимума на продвинутом уровне в многопрофильных предпрофессиональных классах

Пушкинский район второй год работает над устранением дефицита «Прохождение обучающимися профессионального обучения по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих» в рамках федерального проекта «Школа Минпросвещения России». На сегодняшний день в Пушкинском районе первую профессию можно получить в…

Межрайонная стратегическая сессия школьных управленческих команд

В рамках реализации федерального проекта «Школа Минпросвещения России» на базе ГБУ ИМЦ Московского района состоялась межрайонная стратегическая сессия школьных управленческих команд «Эффективные технологии реализации магистрального направления «Профориентация» проекта «Школа Минпросвещения России». На сессии опытом реализации предпрофессиональных классов делились школы Московского,…

19.04.2024 Региональный семинар 

19 апреля на базе ГБОУ школа №93 состоялся региональный семинар «Об итогах мониторинга реализации проекта «Школа Минпросвещения России» в государственных общеобразовательных организациях Санкт-Петербурга в 2023 году». На семинаре были рассмотрены вопросы: «Развитие образовательного комплекса в логике проекта «Школа Минпросвещения России…

2.04.2024 Cовещание по реализации проекта

2 апреля состоялось очередное совещание по реализации проекта  «Школа Минпросвещения России». В 2024 году проект будет направлен на разработку программ развития образовательных организаций с учетом выявленных дефицитов в рамках самодиагностики. Рассмотрены вопросы, касающиеся изменений в методике самодиагностики, озвучен опыт других регионов.…